【商業(yè)與法治輿情觀察室 http://www.blaw.org.cn 快訊】:(南寧晚報)
■呂可玫
安徽省合肥市廬陽區(qū)教育體育局18日在官網(wǎng)發(fā)布《關于南國花園幼兒園教師體罰幼兒情況的通報》,。通報稱,近日,,廬陽區(qū)發(fā)生一起民辦幼兒園教師掌摑體罰幼兒事件,。區(qū)教體局第一時間成立調(diào)查組進駐該幼兒園進行深入調(diào)查,并作出相應處理,。(9月19日中新網(wǎng))
老師掌摑幼兒,,是明顯的體罰幼兒行為,與老師的職業(yè)身份和法律規(guī)定不符,,無論有什么理由都不該,。
畢竟,學前幼兒是弱勢群體,,也是祖國的花朵,,屬于受人呵護的對象,他們享有一切人格與尊嚴,。無論他們犯什么過錯,,都不能受到人為的身體傷害。這既是保護下一代幼兒健康成長的要求,,也是彰顯人性道德的要求,;否則,隨意把體罰幼兒當“教育”手段,,只會傷害人性道德,,刺痛公眾敏感的神經(jīng),,還涉嫌違法。對這種體罰幼兒的老師進行查處是必要的,,但更必要的是,從中吸取教訓,,舉一反三,,采取跟進的防范措施,防患未然,。
時下,,老師體罰幼兒的事件并非個案,早就成為一種普遍教育現(xiàn)象,。廣受關注的“徐州幼師虐打孩子”的事件且不說,,湖南岳陽一名幼師以“泰山壓頂”的方式坐在一名幼兒身上施暴;成都郫都區(qū)犀浦“甜甜幼兒園”有名幼師用針扎孩子的屁股,,等等,。這些老師體罰幼兒行為的頻發(fā),早已引起了民憤,。
究其根源,,雖有幼師隊伍“寬進寬出”、把關不嚴,,以致師德不良者混進了幼師隊伍的原因,,但關鍵是當?shù)亟逃鞴懿块T監(jiān)管嚴重缺位。特別是一些教育主管部門和幼兒園對體罰幼兒的老師認為是責任心強,、愛學生的表現(xiàn),,從而變相地鼓勵這種“打是愛”,導致老師體罰幼兒事件頻發(fā),。試想,,老師體罰幼兒的違法成本低,就難以讓其長記性,,更難以震懾其他老師,,自然沒有老師從中吸取教訓,做到為人師表,,以致幼兒和家長“很受傷”,。雖說《未成年人保護法》《義務教育法》對老師體罰幼兒行為早就說“不”,但由于“刑不上老師”,,導致老師體罰幼兒事件不斷上演,。
俗話說:治病當治根。要防范老師體罰幼兒事件再次發(fā)生,,筆者認為,,除了加強師德師風建設,、嚴把老師“進入關”以外,關鍵是倡導依法治校,,對違法者實行“零容忍”,,該開除的要堅決開除,該判刑的依法判刑,,以保護兒童身心健康成長,,維護兒童合法權(quán)益。
原文標題:老師掌摑幼兒盼用法律嚴懲 來源:南寧晚報 原文鏈接:http://www.nnwb.com/nnwb/20200920/mhtml/page_01_content_003.htm