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本文來源 |中新網(wǎng)

編輯整理 |今日讀法網(wǎng)

【商業(yè)與法治輿情觀察室 http://www.blaw.org.cn 快訊】

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“雙減”落地之后,，教培機構(gòu)前途未卜，不過,，一對一培訓(xùn)的亂象已悄然出現(xiàn),。與此同時，教育部門打出整頓“組合拳”——學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)白名單,、嚴(yán)查變相違規(guī)學(xué)科類培訓(xùn)……

“雙減”下的的首個開學(xué)季,，輔導(dǎo)班的的課還能報嗎？教培機構(gòu)的課如何上,？

秋季學(xué)期正常上課，能否完成尚未可知

“雙減”政策下,，減少作業(yè)量,、降低考試頻率、提供課后服務(wù)等一系列減負(fù)措施在新學(xué)期走進校園,。與此同時,，相較往年同期報課的火爆，校外培訓(xùn)市場在這個秋季新學(xué)期確實感受到了“瑟瑟秋風(fēng)”,。

為了解線下輔導(dǎo)班狀況,，9月10日，星期五,，中新網(wǎng)隨機走訪了幾家北京的校外培訓(xùn)機構(gòu),。在一家培訓(xùn)機構(gòu)門前，記者注意到,，下午三點四十左右,，已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)有家長送孩子來上課。

有的孩子剛上一年級,，走路都還需要家長牽著,，卻已經(jīng)背著大大的書包走進了輔導(dǎo)機構(gòu)的大門。送孩子的家長以老人居多,，還有部分年輕家長送完孩子后便趕回去上班,，也有部分家長抽不出時間，專門雇了保姆接送孩子,。

在問及為何“雙減”之下仍然選擇送孩子上輔導(dǎo)班時,，部分家長表示，“補課肯定是要補的,，畢竟升學(xué)的壓力還擺在那,。”

而在部分培訓(xùn)機構(gòu)的APP上也可以看到,，目前秋季學(xué)期的課程正常開課,，還有不少課程已經(jīng)滿員。

但據(jù)某培訓(xùn)機構(gòu)初中部的老師小丁介紹,，開學(xué)以來,，公司發(fā)的各種通知一直在變，秋季課程能不能完成還未可知,。小丁現(xiàn)在十分焦慮,，“雙減”實施以來，他的課程被砍掉了一半左右,，工資和福利也受到了影響,，“現(xiàn)在最大的希望是不要被裁掉,。”

一對一培訓(xùn)需求上升,，改頭換面授課忙

相較于學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)大規(guī)模裁員,，部分一對一培訓(xùn)機構(gòu)則在大面積招生。

據(jù)一家線上一對一輔導(dǎo)機構(gòu)的工作人員介紹，最近咨詢,、報課的家長的確有所增加,。“因為目前對輔導(dǎo)班的監(jiān)管比較嚴(yán)格,，一對一的授課相對來說寬松一些,。”

同時該工作人員稱,，“自己所在的機構(gòu)在北京市公布的第一批學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)白名單上,，所以除了正常的授課之外，參加培訓(xùn)的孩子們還有一個福利——不論是周六日還是節(jié)假日,、寒暑假,，晚上七點到九點都是孩子們免費的學(xué)習(xí)時間?！?

工作人員介紹,，這兩個小時里，孩子有什么學(xué)習(xí)上的問題,，都可以通過線上自習(xí)室提問,，老師可以一對一解答，“其實也是變相的幫助孩子學(xué)習(xí),?！?

但實際上，根據(jù)北京市教委近期發(fā)布的《義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)有關(guān)情況的提示》,，即使是白名單上的培訓(xùn)機構(gòu),，也不能超綱超前培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不得與中小學(xué)校教學(xué)時間相沖突,。

其實,，市場上的“一對一培訓(xùn)”還有更多形式，與“雙減”政策打起“擦邊球”“游擊戰(zhàn)”,，如“在校大學(xué)生兼職輔導(dǎo)”“住家家政”等等,。

整治進一步加強,，教育機制亟待改革

實際上，教育部門已經(jīng)注意到了這些變相補課的情況,，近日,，教育部就發(fā)布《關(guān)于堅決查處變相違規(guī)開展學(xué)科類校外培訓(xùn)問題的通知》。

《通知》指出將堅決查處學(xué)科類培訓(xùn)轉(zhuǎn)入“地下”,、換個“馬甲”逃避監(jiān)管等隱形變異問題,，其中就包括“直播變錄播”、“一對一家教”等形式,。

對于教育培訓(xùn)市場未來的發(fā)展,，21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇表示，國家治理校外學(xué)科培訓(xùn),，并非要“一刀切”關(guān)停學(xué)科類培訓(xùn),，而是要讓學(xué)科類培訓(xùn)回歸到其應(yīng)該有的地位和功能上。

“要真正規(guī)范培訓(xùn)市場,，緩解家長焦慮,，最重要的是還是改革體制機制?！敝袊逃茖W(xué)研究院研究員儲朝暉表示,，“校外培訓(xùn)需求之所以存在，一方面因為當(dāng)前考試招生唯分?jǐn)?shù)論,，高分?jǐn)?shù)代表著更好的資源,；另一方面，課內(nèi)教育效能低,，不能針對性地解決孩子需求,。”

專家表示,，要根除課外培訓(xùn)亂象,，還是應(yīng)該從根源入手，減少培訓(xùn)需求,，降低培訓(xùn)熱度,。只有破除唯分?jǐn)?shù)論，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和課內(nèi)教育效能,，實現(xiàn)學(xué)校之間的均衡,，才能真正緩解教育焦慮。(完)

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