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【商業(yè)與法治輿情觀察室 http://www.blaw.org.cn 快訊】：（老林林看社會(huì)）

很多家長(zhǎng)公認(rèn)老師的課后生活,，主要有兩件事，有的是給學(xué)生們補(bǔ)課,，有的是做微商,，這兩個(gè)是主流,，還有的放放高利貸，專門去打牌賭錢什么的就不談了,，這些基本都是沒有德的,，只對(duì)比業(yè)余補(bǔ)課的老師和做微商的老師,。

補(bǔ)課的老師，在現(xiàn)在有償補(bǔ)課嚴(yán)管之下,，似乎那種大場(chǎng)面幾十個(gè)孩子的補(bǔ)習(xí)班或者看作業(yè)的班已經(jīng)不見了,，多數(shù)補(bǔ)課只帶幾個(gè)孩子，一般以專門課增強(qiáng)為主,，一般都是打著親朋好友的孩子的名義,，對(duì)外聲稱是無(wú)償?shù)模劣谑欠裾娴氖召M(fèi),，如果你辦了一個(gè)小企業(yè)或工程隊(duì),，你的父親為你干活，你看不給工資他是否愿意為你干,。但是補(bǔ)課的老師一般都是家長(zhǎng)求著,，幾乎都是自愿為主。

評(píng)價(jià)老師這種行為,，最多是一種服務(wù)行為,。

但也有一只情況，就是以前比較多的老師在家?guī)拮鲎鳂I(yè),，收費(fèi)并不高,，全憑人多，這種情況下,，存在一些如果孩子不去老師家做作業(yè),，老師容易給孩子穿小鞋等，至少在學(xué)校課堂上,，參加老師家做作業(yè)的孩子受到額外重視,，有些老師生源不好，就想法刁難或者多次打擾學(xué)生家長(zhǎng),，最后學(xué)生家長(zhǎng)雖然去了卻不情愿,。

這種情況可以說老師是利用權(quán)力在做事，特別是一些班主任的權(quán)力,。

在打開很多老師的朋友圈也可以發(fā)現(xiàn),，他們似乎很多人都在做微商，去掉微字,，就是在經(jīng)商，販賣一些東西,，賺取差價(jià),。至于學(xué)生家長(zhǎng)，看到老師做微商的,，會(huì)產(chǎn)生兩種行為,，一種是主動(dòng)看看老師賣的東西有沒有自己需要的,，反正都是買，何必不討好老師的生意,；還有一種就是老師會(huì)和一些喜歡造事的學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)合,，由她們?nèi)ス膭?dòng)一些家長(zhǎng)買東西，而很多家長(zhǎng)不一定需要這些東西,，最后畏懼老師,，不得不買一點(diǎn)。后者似乎也是一種利用權(quán)力的行為,，還有一種更特別的情況,，就是一些家長(zhǎng)說買老師的東西，錢給了卻不要貨了,，也不退款,，實(shí)際就是想給老師送點(diǎn)……

現(xiàn)在的房?jī)r(jià)貴，老師也不是生活在真空下,，總想為他們的子女經(jīng)濟(jì)收入能有保障,，出賣一點(diǎn)晚上下班的時(shí)間，其實(shí)在目前的社會(huì)狀態(tài)下,，只要你情我愿,，并不是什么見不得人的，也不是有違師德,，就像我白天做農(nóng)民種地干活,，晚上還要碼字賺點(diǎn)外快，文字中還夾帶廣告讓人看了不爽,。

不管是老師課后帶學(xué)生補(bǔ)課還是做微商,，只要違背家長(zhǎng)的意愿，用一種類似權(quán)力的方式獲得的業(yè)務(wù),，那么這個(gè)老師其實(shí)是無(wú)德的,。而且基本上家長(zhǎng)感到深惡痛絕的老師的不良行為，多數(shù)又是老師教學(xué)水平不咋地,。

當(dāng)然現(xiàn)實(shí)中還有一種就是家長(zhǎng)眼紅,，認(rèn)為老師必須是苦行憎那樣，無(wú)私奉獻(xiàn),，這個(gè)也不現(xiàn)實(shí),，如果真這個(gè)環(huán)境，特別是高中,，估計(jì)好一點(diǎn)的老師早就跑干凈了,，到外面工資收入高的一些城市去了，最后吃虧的還是我們的孩子,。

老師其實(shí)教學(xué)技術(shù)和師德是相輔相成的,，幾乎所有才入行的老師都是講師德的,，但是最后的環(huán)境，特別是教學(xué)水平一般造成很多老師出不了名,，而他們又不甘于寂寞,，就干師德下降之事。

人人都希望教自己孩子的老師有德,，只是社會(huì)太復(fù)雜了,！

原文標(biāo)題：補(bǔ)課和做微商的老師，誰(shuí)更有德   來源：老林林看社會(huì)   原文鏈接：https://baijiahao.baidu.com/s?id=1684439520000040498&wfr=spider&for=pc